Știri locale • Constanța19 septembrie 2026
ȘtiriCT24
ȘtiriCT24
știri locale
Meniu
Azi în ConstanțaȘtiri naționale și internaționaleEvenimente și CulturăAdministrațieBine de știut
Caută
Azi în Constanța

consultă lista detaliată pentru o înțelegere completă a clasamentului academic!

Redacția•25 iunie 2025

Pe scurt

În fiecare an, examenul de Bacalaureat devine un barometru al performanțelor educaționale din județul Constanța și din întreaga țară, aducând în atenția publicului atât excelența cât și deficiențele din sistemul educațional românesc. În 2025, situația nu este diferită, cu liceele de top menținându-se constant în frunte, garantând aproape 100% rată de promovare pentru elevii lor. În contrast puternic, la celălalt capăt al clasamentului se găsesc unități de învățământ care se confruntă cu rezultate dezastruoase, uneori chiar fără niciun elev promovat. Aceste discrepanțe accentuează provocările sistemului educațional și necesitatea unor reforme care să sprijine toate instituțiile de învățământ să își îmbunătățească standardele de calitate. Articolul publicat de Ziarul Amprenta oferă o analiză detaliată a acestui fenomen, prezentând un clasament al liceelor din județul Constanța cu cele mai slabe rezultate la Bacalaureat în 2025, subliniind astfel necesitatea unor măsuri urgente pentru a adresa problemele educaționale și a oferi fiecărui elev șansa de a reuși.

consultă lista detaliată pentru o înțelegere completă a clasamentului academic!

Liceele cu rezultate slabe la Bacalaureat 2025 în Constanța

În fiecare an, rezultatele la Bacalaureat ne pun față în față cu atât succesele elevilor, cât și provocările din sistemul educațional românesc. În județul Constanța, câteva licee au performanțe remarcabile, dar, din nefericire, există și unități de învățământ unde promovabilitatea este foarte scăzută sau chiar inexistentă.

Performanțe mixte în județ

Rezultatele Bacalaureatului din 2025 au adus la iveală, încă o dată, discrepanțele dintre liceele din județul Constanța. Pe de o parte, avem licee care se pot mândri cu o rată de promovare aproape de 100%, confirmând standardul înalt al educației pe care o oferă. Pe de altă parte, sunt și câteva instituții de învățământ care se confruntă cu dificultăți majore, reflectate în rezultatele slabe ale elevilor.

Liceele din fruntea clasamentului

Liceele de top din Constanța reușesc să mențină mereu un nivel ridicat al rezultatelor la Bacalaureat, fiind o sursă de mândrie pentru comunitate. Acestea sunt o dovadă că printr-un proces educațional bine structurat și sârguință, tinerii pot avea succes.

Provocări pentru unele unități

În contrast, anumite licee necesită atenție și resurse pentru a îmbunătăți situația actuală. Probleme precum resursele educaționale limitate, absenteismul sau lipsa unor programe de mentorat afectează grav performanțele academice. Acest lucru ridică semne de întrebare asupra măsurilor proactive ce trebuie luate pentru a sprijini elevii și cadrele didactice.

Este esențial ca părinții, elevii și autoritățile locale din Constanța să colaboreze pentru a crește standardele educaționale și a oferi fiecărui copil din județ șansa la o educație de calitate.

Cuvânt de final

Deși clasamentele cu rezultate slabe pot părea descurajante, ele servesc ca punct de plecare pentru necesitatea reformelor și îmbunătățirilor în sistemul educațional. Sprijinind instituțiile care se confruntă cu dificultăți, Constanța poate spera la generații viitoare cu performanțe din ce în ce mai bune.

Articolul original a apărut prima dată în Ziarul Amprenta.

Transparență AI: acest conținut poate fi redactat sau structurat cu ajutorul unor instrumente AI și este verificat editorial înainte de publicare. Imaginile generate sau modificate cu AI sunt folosite cu rol ilustrativ.

Azi in ConstantaÎnvățământ

Articole similare

Propunere legislativă pentru introducerea unui modul despre Mineriada din 13-15 iunie 1990 în programa liceală

Mineriada din 13-15 iunie 1990, un eveniment istoric controversat al României postcomuniste, ar putea deveni parte a programei școlare liceale printr-un modul dedicat, conform unei propuneri legislative ce vizează modificarea Legii nr. 198/2023 privind învățământul preuniversitar. Inițiativa, aflată în dezbatere publică la Camera Deputaților și menționată de Agrepres, prevede revizuirea articolului 88, alineatul (3) din această lege, în sensul includerii în planurile-cadru ale învățământului liceal a unui modul prin care elevii să studieze evenimentele care au marcat acea perioadă tumultoasă din istoria recentă a României. Propunerea legislativă subliniază importanța educației cu privire la evenimentele Mineriadei pentru o mai bună înțelegere a democrației și a consecințelor ei în societate, promovând astfel o educație civică și istorică aprofundată și relevantă pentru tânăra generație. Această inițiativă legislativă, prezentată în premieră în Ziarul Amprenta, deschide discuții importante despre cum trebuie abordată educația istorică în școli, evidențiind necesitatea reflecției asupra unor momente definitorii din trecutul României pentru formarea unei conștiințe critice și responsabile în rândul elevilor.

Elevii Colegiului Național Mihai Eminescu Constanța au descoperit inteligența artificială în Malta prin programul Erasmus+

În perioada 27–31 octombrie 2025, elevii Colegiului Național „Mihai Eminescu” din Constanța au participat la o mobilitate internațională în Malta, în cadrul programului Erasmus+, Acțiunea-cheie 1 – Educație școlară, desfășurată la Sir M.A. Refalo Sixth Form din Gozo. Această experiență educațională a oferit atât elevilor, cât și profesorilor oportunitatea de a se implica activ în dezbateri și activități practice pe teme actuale și de mare relevanță, precum sustenabilitatea și inteligența artificială, contribuind astfel la dezvoltarea lor competențială și la consolidarea unui profil educațional adaptat cerințelor secolului XXI. Mobilitatea Erasmus+ a fost o platformă valoroasă de schimb cultural și profesional, care a stimulat creativitatea și gândirea critică a participanților, încurajându-i să exploreze tehnologii emergente și să aplice cunoștințe teoretice în contexte reale. Prin această inițiativă, Colegiul Național „Mihai Eminescu” își reafirmă angajamentul pentru o educație inovatoare și internațională, pregătind elevii pentru provocările viitorului, într-un mediu dinamic și intercultural, care promovează dialogul și colaborarea europeană.

emoții intense și bucurii la Școala Lucian Grigorescu și Grădinița Ion Creangă

Noul an școlar a debutat cu entuziasm și emoție în Medgidia, unde clopoțelul a sunat la Școala Gimnazială Lucian Grigorescu și la Grădinița cu Program Prelungit Ion Creangă. Elevii și preșcolarii au revenit cu bucurie la activitățile educaționale, întâmpinați cu căldură de cadrele didactice, pregătite să le ofere sprijin și ghidare în noul an. Atmosfera a fost plină de revederi emoționante și nerăbdare, caracteristice fiecărui început de an școlar, în timp ce atât copiii, cât și părinții au avut ocazia să se reacomodeze cu ritmul zilnic al școlii. Acest moment special a marcat nu doar un nou început educațional, ci și un prilej de a celebra comunitatea și valorile ei educaționale, oferindu-le celor mici mediul propice pentru dezvoltare și învățare. Îmbrățișând provocările noului an școlar, elevii de la Medgidia sunt pregătiți să exploreze lumi noi de cunoștințe, sprijiniți de devotamentul și profesionalismul profesorilor lor. Acest entuziasm din prima zi al anului școlar reflectă angajamentul și energia comunității educaționale din Medgidia, pregătită să creeze noi amintiri și să formeze noi generații de elevi bine pregătiți pentru viitor. Articolul detaliat este disponibil pe Ziarul Amprenta, unde puteți citi mai multe despre eveniment și despre cum a fost primit de întreaga comunitate.