Știri locale • Constanța19 septembrie 2026
ȘtiriCT24
ȘtiriCT24
știri locale
Meniu
Azi în ConstanțaȘtiri naționale și internaționaleEvenimente și CulturăAdministrațieBine de știut
Caută
Azi în Constanța

ghid pe etapele necesare pentru educația acasă în România

Redacția•20 mai 2025

Pe scurt

Ministrul Educației, Daniel David, susține că introducerea reglementărilor pentru educația la domiciliu, cunoscută ca home schooling, este necesară în România, mai ales în cazuri de excepție, și subliniază importanța formulării unor principii solide care să ghideze acest proces educațional. Conform declarațiilor sale preluate de News.ro, deschiderea oficială a posibilității de a opta pentru home schooling ar elimina situațiile neclare existente în prezent. Daniel David evidențiază că această formă de educație ar trebui considerată o alternativă viabilă, însă bine structurată, pentru a asigura că elevii primesc o educație de calitate chiar și în afara sistemului clasic de învățământ. Scopul principal este de a crea un cadru legal clar și adaptabil pentru familiile care doresc să-și educe copiii acasă, respectând criterii stricte care să asigure un proces educațional coerent și eficient. Această inițiativă este văzută ca un pas înainte în diversificarea metodelor de educație disponibile în România și are potențialul de a sprijini elevii care, din diverse motive, nu pot urma cursurile unei instituții de învățământ tradițional. Articolul complet, cu detalii despre etapele propuse pentru implementarea reglementărilor home schooling-ului în România, poate fi citit în Ziarul Amprenta.

ghid pe etapele necesare pentru educația acasă în România

Ministrul Educației dorește reglementarea educației la domiciliu

Ministrul Educației, Daniel David, a propus recent o serie de reglementări pentru educația la domiciliu, cunoscută și sub denumirea de home schooling, ca soluție pentru situații excepționale. Această inițiativă ar putea oferi o alternativă viabilă pentru unii elevi din Constanța și din întreaga țară.

Un apel pentru transparență și structură

Ministrul subliniază importanța stabilirii unor principii clare care să reglementeze home schooling-ul în România. El consideră că deschiderea către această posibilitate educațională este un pas necesar pentru a evita situațiile în care elevii nu au acces la educația de care au nevoie. În contextul actual, unde flexibilitatea și adaptabilitatea sunt esențiale, reglementarea home schooling-ului vine ca un răspuns potrivit la cerințele vremurilor.

Implementarea home schooling-ului

Ministrul David a punctat că, pentru ca educația la domiciliu să fie eficientă și de calitate, trebuie respectate anumite etape și standarde. De la stabilirea unui curriculum adecvat până la evaluarea periodică a elevilor, fiecare pas este crucial pentru asigurarea unui proces educațional echilibrat. El propune ca aceste reguli să fie bine gândite și implementate împreună cu specialiști în educație, pentru a asigura un echilibru între libertatea oferită de home schooling și cerințele sistemului educațional oficial.

Un apel la dialog

Într-un climat educațional în continuă schimbare, ministrul David invită la un dialog constructiv între autorități, profesori, părinți și experți, pentru a stabili cele mai bune practici privind home schooling-ul. Această formă de educație ar putea deveni nu doar o alternativă temporară, ci o opțiune solidă pentru viitor.

Pentru constănțeni, inițiativa este văzută ca un potențial punct de cotitură în modul în care ne raportăm la educație, cu accent pe flexibilitate și personalizare, adaptându-se nevoilor și particularităților individuale ale fiecărui copil.

Prin urmare, rămâne de văzut cum va evolua acest proiect și cum se va integra el în sistemul educațional românesc.

Transparență AI: acest conținut poate fi redactat sau structurat cu ajutorul unor instrumente AI și este verificat editorial înainte de publicare. Imaginile generate sau modificate cu AI sunt folosite cu rol ilustrativ.

Azi in ConstantaÎnvățământ

Articole similare

Propunere legislativă pentru introducerea unui modul despre Mineriada din 13-15 iunie 1990 în programa liceală

Mineriada din 13-15 iunie 1990, un eveniment istoric controversat al României postcomuniste, ar putea deveni parte a programei școlare liceale printr-un modul dedicat, conform unei propuneri legislative ce vizează modificarea Legii nr. 198/2023 privind învățământul preuniversitar. Inițiativa, aflată în dezbatere publică la Camera Deputaților și menționată de Agrepres, prevede revizuirea articolului 88, alineatul (3) din această lege, în sensul includerii în planurile-cadru ale învățământului liceal a unui modul prin care elevii să studieze evenimentele care au marcat acea perioadă tumultoasă din istoria recentă a României. Propunerea legislativă subliniază importanța educației cu privire la evenimentele Mineriadei pentru o mai bună înțelegere a democrației și a consecințelor ei în societate, promovând astfel o educație civică și istorică aprofundată și relevantă pentru tânăra generație. Această inițiativă legislativă, prezentată în premieră în Ziarul Amprenta, deschide discuții importante despre cum trebuie abordată educația istorică în școli, evidențiind necesitatea reflecției asupra unor momente definitorii din trecutul României pentru formarea unei conștiințe critice și responsabile în rândul elevilor.

Elevii Colegiului Național Mihai Eminescu Constanța au descoperit inteligența artificială în Malta prin programul Erasmus+

În perioada 27–31 octombrie 2025, elevii Colegiului Național „Mihai Eminescu” din Constanța au participat la o mobilitate internațională în Malta, în cadrul programului Erasmus+, Acțiunea-cheie 1 – Educație școlară, desfășurată la Sir M.A. Refalo Sixth Form din Gozo. Această experiență educațională a oferit atât elevilor, cât și profesorilor oportunitatea de a se implica activ în dezbateri și activități practice pe teme actuale și de mare relevanță, precum sustenabilitatea și inteligența artificială, contribuind astfel la dezvoltarea lor competențială și la consolidarea unui profil educațional adaptat cerințelor secolului XXI. Mobilitatea Erasmus+ a fost o platformă valoroasă de schimb cultural și profesional, care a stimulat creativitatea și gândirea critică a participanților, încurajându-i să exploreze tehnologii emergente și să aplice cunoștințe teoretice în contexte reale. Prin această inițiativă, Colegiul Național „Mihai Eminescu” își reafirmă angajamentul pentru o educație inovatoare și internațională, pregătind elevii pentru provocările viitorului, într-un mediu dinamic și intercultural, care promovează dialogul și colaborarea europeană.

emoții intense și bucurii la Școala Lucian Grigorescu și Grădinița Ion Creangă

Noul an școlar a debutat cu entuziasm și emoție în Medgidia, unde clopoțelul a sunat la Școala Gimnazială Lucian Grigorescu și la Grădinița cu Program Prelungit Ion Creangă. Elevii și preșcolarii au revenit cu bucurie la activitățile educaționale, întâmpinați cu căldură de cadrele didactice, pregătite să le ofere sprijin și ghidare în noul an. Atmosfera a fost plină de revederi emoționante și nerăbdare, caracteristice fiecărui început de an școlar, în timp ce atât copiii, cât și părinții au avut ocazia să se reacomodeze cu ritmul zilnic al școlii. Acest moment special a marcat nu doar un nou început educațional, ci și un prilej de a celebra comunitatea și valorile ei educaționale, oferindu-le celor mici mediul propice pentru dezvoltare și învățare. Îmbrățișând provocările noului an școlar, elevii de la Medgidia sunt pregătiți să exploreze lumi noi de cunoștințe, sprijiniți de devotamentul și profesionalismul profesorilor lor. Acest entuziasm din prima zi al anului școlar reflectă angajamentul și energia comunității educaționale din Medgidia, pregătită să creeze noi amintiri și să formeze noi generații de elevi bine pregătiți pentru viitor. Articolul detaliat este disponibil pe Ziarul Amprenta, unde puteți citi mai multe despre eveniment și despre cum a fost primit de întreaga comunitate.